《药用植物学与生药学》课程简介
课程名称：《药用植物学与生药学》
英文名称：Pharmaceutical Botany and Pharmacognosy
开课单位：学院生药学教研室
课程性质：必修课
课程模块类型：专业基础课
总 学 时：86学时；其中理论50学时，实验36学时
学 分：4.8学分
使用专业：药学、制药工程、临床药学专业
教学目的：通过《药用植物学与生药学》的教学，使学生掌握药用植物学、生药学的基本知识，鉴别技能技巧。
内容简介：
药用植物学与生药学包括药用植物学和生药学两门学科，是药学专业的重要专业基础课，在该专业学生的知识结构中起着承前启后的作用。通过这两门课程的学习，对学生考取“执业中药师”、“中药士”、“中药师”、“主管中药师”、“国家高级中成药试制工”等职业资格证书具有一定的帮助；另外对学生将来在药监局、药检所、医院中药房、药店、中药厂、中药种植企业等部门从事相关工作奠定一定的基础。
1.药用植物学部分
1.1课程的性质与任务
药用植物学是药学专业的一门专业基本课，它是利用植物形态、结构以及分类学知识和方法，来研究药用植物的一门科学，它的任务主要是系统的学习植物学知识，用来研究药用植物的分类鉴定，调查药用植物资源，整理中草药的种类，保证用药准确有效。
1.2教学环节和教学方法
药用植物学的教学环节包括课堂讲授、野外实习和考试等。其中课堂讲授是通过教师对指定教材的大部分章节的讲解，结合多媒体课件及启发式教学法的应用，达到学生能掌握基本知识和基础理论的目的。野外实习是野外采集药用植物并制作成标本，结合理论知识对采集的药用植物进行分类，并掌握药用植物的名称、形态特征、药用部位和功效。考试是检验教学效果的有效手段，采用理论考试的方式，在考题中客观题与主观题结合，这样既能考查学生对基本知识和基础理论的掌握程度，又能考查学生分析问题、解决问题的能力。
2.生药学部分
2.1课程的性质和任务
生药学是一门研究生药的科学，是应用中药学、植物学、天然药物化学和药理学等相关学科知识，来研究生药（药材）的名称、来源、产地、采制、鉴定、化学成分和医疗用途的学科。
通过《生药学》的学习，学生应掌握生药学的定义、研究对象和任务，熟悉国内外发展概况；掌握生药鉴定的基本理论和基本知识；质量评价的基本方法和技能；掌握30种常用生药的基源、鉴定、化学成分、药理作用及功效；了解大约40种生药的基源、性状特征、化学成分和功效。
2.2教学环节和教学方法
生药学的教学环节包括课堂讲授、考试等。其中课堂讲授是通过教师对指定教材的大部分章节的讲解，结合多媒体课件及启发式教学法的应用，达到学生能掌握基本知识和基础理论的目的。考试是检验教学效果的有效手段，采用理论考试的方式，在考题中客观题与主观题结合，这样既能考查学生对基本知识和基础理论的掌握程度，又能考查学生分析问题、解决问题的能力。
教 材：
《药用植物学》（第6版），人民卫生出版社（北京），张浩主编，2012年。
《生药学》（第6版），人民卫生出版社（北京），蔡少青主编，2013年。
参考书目：
1.《中华人民共和国药典》一部，中国医药科技出版社，2015年。
2.《药用植物学》上海科技出版社，杨春澍，第1版，2000年。
3.《生药学》人民卫生出版社，郑俊华，第3版，1999年。
4.《中药鉴定学》人民卫生出版社，王喜军，第1版，2012年。
5.《生药学》中国医药科技出版社，李萍，第3版，2015年
6.《现代生药学》科学出版社，李萍，第1版，2006年
7.《生药学(案例版)》科学出版社，李新中、姬生国，第1版，2010年
8.《药用植物学》科学出版社，王德群,谈献和，第2版，2011年
9.《植物学》高等教育出版社，马炜梁，第2版，2015年
10.《分子生药学》科学出版社，黄璐琦、刘昌孝，第2版，2015年
11.《Pharmaceutical Botany: A Text-Book for Students of Pharmacy and Science》Forgotten Books，Youngken，Heber W，2015
12.《An Introduction to Pharmacognosy》Husain Press，Jelliffe, Smith Ely，2011
13.《Pharmacognosy, Phytochemistry, Medicinal Plants》Intercept Ltd; 2nd Revised edition，Jean-Noel Bruneton，1999
主讲教师：聂绪强 教授 张玉金副教授 姚秋阳副教授 吴发明副教授 孙成新副教授 董敏健讲师 赵永霞 副教授
